Entretien avec Scott Cannon de Skanska USA sur la pénurie de main-d'œuvre qualifiée dans le secteur de la construction

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Scott Cannon, vice-président exécutif et directeur général des opérations de Skanska Building à Atlanta, en Géorgie, aux États-Unis, a évoqué la valeur des programmes de stages.

Scott Cannon, Skanska États-Unis (Image : Skanska) Scott Cannon (Image : Skanska)

Les États-Unis ont besoin chaque jour de plus de travailleurs du bâtiment, mais le secteur craint à juste titre que les écosystèmes de recrutement et de rétention ne répondent pas aux besoins du pays.

En conséquence, de plus en plus d’entreprises mettent en œuvre et réorganisent des programmes d’apprentissage et de stage pour mieux impliquer les jeunes professionnels du pays.

Cannon a partagé ses réflexions sur le programme de stage de Skanska avec Construction Briefing et a également réfléchi à son propre temps en tant que stagiaire Skanska il y a plus de deux décennies.

Pouvez-vous expliquer votre relation avec le programme de stages Skanska ?

Je suis Scott Cannon, directeur général des opérations de Skanska USA Building en Géorgie, basé à Atlanta.

J'ai commencé ma carrière dans la construction en tant que stagiaire chez Skanska au début des années 90, lorsque nous étions connus sous le nom de Beers Construction. Depuis que j'ai vécu l'expérience du stage, je peux apprécier l'impact de notre programme. Je suis vraiment impliqué dans notre programme de stage et je continue de rejoindre nos recruteurs lors des salons de l'emploi lorsque mon emploi du temps le permet et je partage souvent avec les stagiaires potentiels et actuels comment ce que nous faisons chez Skanska peut façonner l'avenir de leur carrière dans la construction.

Cette année, nous avons accueilli 195 stagiaires dans toutes les unités commerciales de Skanska aux États-Unis. Parmi eux, 155 viennent de USA Building, ce qui en fait la plus grande cohorte jamais enregistrée pour Skanska USA Building.

Quelle est la partie la plus importante du programme de stage ? Pourquoi est-il si vital ?

Les étudiants apprennent beaucoup dans leur programme scolaire, mais rien ne vaut vraiment l'expérience pratique et approfondie d'un chantier de construction. Le fait d'être sur place et de mettre en pratique les connaissances théoriques acquises en classe permet à nos stagiaires de comprendre les complexités et les défis du chantier. construction de première main. Nous nous efforçons de donner à nos stagiaires une véritable perspective de ce à quoi ressemblera une carrière dans la construction après l'université.

Dans cet esprit, nous avons déployé des efforts concertés pour connecter nos stagiaires de toutes les unités commerciales, à l'échelle nationale et internationale, au cours des deux dernières années. Nous organisons un appel Fika virtuel avec nos stagiaires suédois et un appel de réseautage et de présentation de projets avec nos Stagiaires aux États-Unis et au Royaume-Uni.

Notre objectif est de donner à nos stagiaires une idée de ce que c'est que de travailler chez Skanska et de savoir que vous pouvez contacter vos collègues à travers le pays ou à travers le monde fait partie de cette expérience.

Quelle est la différence entre les programmes de stages d’aujourd’hui ?
Un ouvrier du bâtiment utilise la réalité virtuelle/augmentée dans un endroit éloigné. (Image : Adobe Stock)

L’avancement et l’adaptabilité de la technologie constituent une grande différence par rapport à il y a 20 ans.

La connexion virtuelle que nous proposons à nos stagiaires avec nos équipes dans les pays nordiques et en Europe n'était pas une possibilité à l'échelle que nous pouvons offrir aujourd'hui. En ce qui concerne le travail quotidien, lorsque j'étais stagiaire, nous n'avions pas de contact direct avec nos équipes. Nous n'avons pas de technologie comme Procore pour nous aider à résoudre les problèmes rapidement. Nous devions appeler quelqu'un et aller sur le chantier pour les trouver s'ils ne répondaient pas.

Je me souviens que dans ma première salle d'appel d'offres, les directeurs de projet discutaient de la possibilité d'installer un télécopieur sur le projet.

Avec l'évolution de la technologie et de la façon dont nous travaillons dans l'industrie, les stagiaires d'aujourd'hui peuvent rechercher et recevoir des informations beaucoup plus facilement et plus rapidement. Cependant, cette commodité peut se faire au détriment de la communication en face à face, dont nous avions plus de 10 ans. -Il y a 20 ans.

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Une autre évaluation de nos stagiaires actuels concerne leur capacité à effectuer plusieurs tâches à la fois, ce qui dépasse de loin celle des stagiaires d’il y a 10 et 20 ans. Nous avons un stagiaire qui travaillera à distance dans le cadre d’un projet d’ingénierie pendant six à dix heures par semaine à son retour à l’université cette année. L'avancement de la technologie permet à nos équipes de s'adapter à cette option de travail et permet à nos stagiaires de continuer à acquérir cette expérience du monde réel d'une manière qui n'était pas disponible dans le passé.

Quelles innovations futures dans les programmes de stages seraient précieuses ?

Nous continuons de constater la nécessité de recruter des employés possédant des diplômes non traditionnels tels que les affaires, les données, la technologie, le marketing et autres. L'année dernière, nous avons embauché notre premier data scientist.

Il est important de former ces employés à remplir leur rôle spécifique, mais ils doivent aussi avoir une compréhension générale de notre activité et du secteur de la construction. Je vois des innovations futures contribuer à combler ce manque de connaissances et de compréhension.

Des réflexions et commentaires finaux ?
Vue extérieure du bâtiment Kendeda en Géorgie, États-Unis (Image : Kendeda Building) Le bâtiment Kendeda du Georgia Institute of Technology aux États-Unis. Il s'agirait du 28e « bâtiment vivant » construit dans le monde. (Image : Kendeda Building)

Je ne pense pas que les gens extérieurs à notre secteur fassent le lien entre la construction et les STEM [sciences, technologie, ingénierie, mathématiques].

Certes, l'ingénierie est le « E », mais il est essentiel de montrer à davantage d'étudiants comment l'ingénierie s'applique à la construction. De gros efforts ont été faits pour intéresser davantage de personnes aux diplômes STEM, mais nous devons faire connaître davantage la construction comme un parcours professionnel STEM.

Il n'y a pas beaucoup d'autres carrières où vous pouvez voir et expérimenter un produit tangible de tout votre travail acharné. J'ai construit l'hôpital où ma fille est née prématurément, et l'unité de soins intensifs néonatals où elle a été soignée jusqu'à ce qu'elle meure. était assez fort pour rentrer à la maison.

J'ai construit le premier « bâtiment vivant » du Sud-Est, le 28e au monde, pour mon alma mater, le Georgia Institute of Technology. Jouer un rôle dans la construction de ce laboratoire vivant signifie beaucoup pour moi, professionnellement et personnellement.

Cela donne vie à la valeur fondamentale de Skanska, à savoir construire une société meilleure.

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