Entrevista con Scott Cannon de Skanska USA sobre la escasez de personal calificado en la construcción

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Scott Cannon, vicepresidente ejecutivo y gerente general de operaciones de Skanska Building en Atlanta, Georgia, EE. UU., analizó el valor de los programas de pasantías.

Scott Cannon, Skanska EE. UU. (Imagen: Skanska) Scott Cannon (Imagen: Skanska)

Cada día se necesitan más trabajadores de la construcción en Estados Unidos, pero existen preocupaciones legítimas en la industria de que los ecosistemas de reclutamiento y retención no están a la altura de las necesidades del país.

Como resultado, más empresas están implementando y renovando programas de aprendizaje y pasantías para involucrar mejor a los jóvenes profesionales del país.

Cannon compartió sus pensamientos sobre el programa de pasantías de Skanska con Construction Briefing y también reflexionó sobre su propio tiempo como pasante de Skanska hace más de dos décadas.

¿Puedes explicarnos tu relación con el programa de prácticas de Skanska?

Soy Scott Cannon, gerente general de las operaciones de Skanska USA Building en Georgia, con sede en Atlanta.

Comencé mi carrera en la construcción como pasante de Skanska a principios de los años 90, cuando éramos conocidos como Beers Construction. Desde que pasé por la experiencia de pasantía, puedo apreciar el impacto de nuestro programa. Estoy realmente comprometido con nuestro programa de pasantías y Todavía me uno a nuestros reclutadores en ferias profesionales cuando mi agenda lo permite y a menudo comparto con pasantes potenciales y actuales cómo lo que hacemos en Skanska puede dar forma al futuro de sus carreras en la construcción.

Este año, tuvimos 195 pasantes en todas las unidades de negocios de Skanska en los EE. UU. [De ellos], 155 pasantes son de USA Building, lo que lo convierte en la cohorte más grande de la historia de Skanska USA Building.

¿Cuál es la parte más importante del programa de prácticas? ¿Por qué es tan importante?

Los estudiantes aprenden mucho en el plan de estudios del aula, pero nada se compara con la experiencia práctica y profunda de una obra de construcción. Estar en el lugar y poner en práctica los conocimientos teóricos del aula permite a nuestros pasantes comprender las complejidades y los desafíos de DzԲٰܳó de primera mano. Nos esforzamos por brindarles a nuestros pasantes una perspectiva real de cómo será una carrera en construcción después de la universidad.

Con eso en mente, hemos hecho un esfuerzo concertado para conectar a nuestros pasantes en todas las unidades de negocios, a nivel nacional e internacional, durante los últimos años. Realizamos una llamada virtual de Fika con nuestros pasantes suecos y una llamada de networking y presentación de proyectos destacados con nuestros Pasantes de Estados Unidos y Reino Unido.

Nuestro objetivo es brindarles a nuestros pasantes una idea de cómo es trabajar en Skanska y saber que pueden comunicarse con sus colegas en todo el país o en todo el mundo es parte de esa experiencia.

¿Qué tienen de diferente los programas de prácticas actuales?
Un trabajador de la construcción utiliza realidad virtual y aumentada en un lugar remoto. (Imagen: Adobe Stock)

El avance y la adaptabilidad de la tecnología suponen una gran diferencia respecto a hace 20 años.

La conexión virtual que ofrecemos a nuestros pasantes con nuestros equipos en los países nórdicos y Europa no era una posibilidad en la escala que podemos ofrecer hoy. En lo que respecta al trabajo diario, cuando era pasante, no teníamos... No contamos con tecnología como Procore para ayudar a resolver los problemas rápidamente. Tuvimos que llamar a alguien e ir al sitio de construcción para encontrarlo si no respondían.

Recuerdo que en mi primera sala de ofertas, los ejecutivos del proyecto estaban discutiendo si podíamos permitirnos tener una máquina de fax en el proyecto.

Con la evolución de la tecnología y la forma en que trabajamos en la industria, los pasantes de hoy pueden buscar y recibir información de manera mucho más fácil y rápida. Sin embargo, esta comodidad puede venir a costa de la comunicación cara a cara, que era fundamental, y que teníamos más de 10 años. -Hace 20 años.

En sus propias palabras: cómo los profesionales de la construcción de EE. UU. pueden enriquecer un grupo de trabajadores escaso
En sus propias palabras: cómo los profesionales de la construcción de EE. UU. pueden ampliar una reserva de mano de obra escasa Desde pasantes hasta profesionales con décadas de experiencia, aquí se muestra cómo la construcción en EE. UU. puede impulsar su plantilla de mano de obra

Otra evaluación de nuestros pasantes actuales es su capacidad para realizar múltiples tareas, que supera con creces a la de los pasantes de hace 10 y 20 años. Tenemos un pasante que trabajará de forma remota en un puesto de ingeniería de proyectos durante seis a diez horas a la semana cuando regrese a la universidad este año. Otoño. El avance de la tecnología permite que nuestros equipos se adapten a esta opción de trabajo y permite que nuestros pasantes sigan adquiriendo esa experiencia del mundo real de una manera que no estaba disponible en el pasado.

¿Qué innovaciones futuras en los programas de pasantías serían valiosas?

Seguimos viendo la necesidad de contratar empleados que tengan títulos no tradicionales, como en administración de empresas, datos, tecnología, marketing y otros. El año pasado contratamos a nuestro primer científico de datos.

Es importante capacitar a estos empleados para que desempeñen su función específica, pero también deben tener un conocimiento general de nuestro negocio y de la industria de la construcción. Creo que las innovaciones futuras ayudarán a cerrar esa brecha en cuanto a conocimientos y comprensión.

¿Alguna reflexión o comentario final?
Vista exterior del edificio Kendeda en Georgia, EE. UU. (Imagen: Edificio Kendeda) El edificio Kendeda del Instituto Tecnológico de Georgia (EE. UU.) Se dice que es el 28.º "edificio viviente" construido en el mundo. (Imagen: Edificio Kendeda)

No creo que la gente fuera de nuestra industria haga la conexión entre la construcción y STEM [ciencia, tecnología, ingeniería, matemáticas].

Sí, la ingeniería es la "E", pero exponer a más estudiantes a cómo la ingeniería se aplica a la construcción es clave. Ha habido un gran esfuerzo para que más personas se interesen en los títulos STEM, pero necesitamos más conciencia de la construcción como una carrera STEM.

No hay muchas otras carreras en las que puedas ver y experimentar un producto tangible de todo tu arduo trabajo. Construí el hospital donde nació mi hija prematura y la UCIN [unidad de cuidados intensivos neonatales] donde la trataron hasta que murió. Fue lo suficientemente fuerte para volver a casa.

Construí el primer "edificio viviente" del sudeste, el 28.º del mundo, para mi alma mater, el Instituto Tecnológico de Georgia. Participar en la construcción de este laboratorio viviente significa mucho para mí, tanto a nivel profesional como personal.

Hace realidad el valor central de Skanska: construir una sociedad mejor.

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