Scott Cannon (Imagen: Skanska)

Cada d铆a se necesitan m谩s trabajadores de la construcci贸n en Estados Unidos, pero existen preocupaciones leg铆timas en la industria de que los ecosistemas de reclutamiento y retenci贸n no est谩n a la altura de las necesidades del pa铆s.

Como resultado, m谩s empresas est谩n implementando y renovando programas de aprendizaje y pasant铆as para involucrar mejor a los j贸venes profesionales del pa铆s.

Cannon comparti贸 sus pensamientos sobre el programa de pasant铆as de Skanska con Construction Briefing y tambi茅n reflexion贸 sobre su propio tiempo como pasante de Skanska hace m谩s de dos d茅cadas.

驴Puedes explicarnos tu relaci贸n con el programa de pr谩cticas de Skanska?

Soy Scott Cannon, gerente general de las operaciones de Skanska USA Building en Georgia, con sede en Atlanta.

Comenc茅 mi carrera en la construcci贸n como pasante de Skanska a principios de los a帽os 90, cuando 茅ramos conocidos como Beers Construction. Desde que pas茅 por la experiencia de pasant铆a, puedo apreciar el impacto de nuestro programa. Estoy realmente comprometido con nuestro programa de pasant铆as y Todav铆a me uno a nuestros reclutadores en ferias profesionales cuando mi agenda lo permite y a menudo comparto con pasantes potenciales y actuales c贸mo lo que hacemos en Skanska puede dar forma al futuro de sus carreras en la construcci贸n.

Este a帽o, tuvimos 195 pasantes en todas las unidades de negocios de Skanska en los EE. UU. [De ellos], 155 pasantes son de USA Building, lo que lo convierte en la cohorte m谩s grande de la historia de Skanska USA Building.

驴Cu谩l es la parte m谩s importante del programa de pr谩cticas? 驴Por qu茅 es tan importante?

Los estudiantes aprenden mucho en el plan de estudios del aula, pero nada se compara con la experiencia pr谩ctica y profunda de una obra de construcci贸n. Estar en el lugar y poner en pr谩ctica los conocimientos te贸ricos del aula permite a nuestros pasantes comprender las complejidades y los desaf铆os de 颁辞苍蝉迟谤耻肠肠颈贸苍 de primera mano. Nos esforzamos por brindarles a nuestros pasantes una perspectiva real de c贸mo ser谩 una carrera en construcci贸n despu茅s de la universidad.

Con eso en mente, hemos hecho un esfuerzo concertado para conectar a nuestros pasantes en todas las unidades de negocios, a nivel nacional e internacional, durante los 煤ltimos a帽os. Realizamos una llamada virtual de Fika con nuestros pasantes suecos y una llamada de networking y presentaci贸n de proyectos destacados con nuestros Pasantes de Estados Unidos y Reino Unido.

Nuestro objetivo es brindarles a nuestros pasantes una idea de c贸mo es trabajar en Skanska y saber que pueden comunicarse con sus colegas en todo el pa铆s o en todo el mundo es parte de esa experiencia.

驴Qu茅 tienen de diferente los programas de pr谩cticas actuales?

Un trabajador de la construcci贸n utiliza realidad virtual y aumentada en un lugar remoto. (Imagen: Adobe Stock)

El avance y la adaptabilidad de la tecnolog铆a suponen una gran diferencia respecto a hace 20 a帽os.

La conexi贸n virtual que ofrecemos a nuestros pasantes con nuestros equipos en los pa铆ses n贸rdicos y Europa no era una posibilidad en la escala que podemos ofrecer hoy. En lo que respecta al trabajo diario, cuando era pasante, no ten铆amos... No contamos con tecnolog铆a como Procore para ayudar a resolver los problemas r谩pidamente. Tuvimos que llamar a alguien e ir al sitio de construcci贸n para encontrarlo si no respond铆an.

Recuerdo que en mi primera sala de ofertas, los ejecutivos del proyecto estaban discutiendo si pod铆amos permitirnos tener una m谩quina de fax en el proyecto.

Con la evoluci贸n de la tecnolog铆a y la forma en que trabajamos en la industria, los pasantes de hoy pueden buscar y recibir informaci贸n de manera mucho m谩s f谩cil y r谩pida. Sin embargo, esta comodidad puede venir a costa de la comunicaci贸n cara a cara, que era fundamental, y que ten铆amos m谩s de 10 a帽os. -Hace 20 a帽os.

En sus propias palabras: c贸mo los profesionales de la construcci贸n de EE. UU. pueden ampliar una reserva de mano de obra escasa Desde pasantes hasta profesionales con d茅cadas de experiencia, aqu铆 se muestra c贸mo la construcci贸n en EE. UU. puede impulsar su plantilla de mano de obra

Otra evaluaci贸n de nuestros pasantes actuales es su capacidad para realizar m煤ltiples tareas, que supera con creces a la de los pasantes de hace 10 y 20 a帽os. Tenemos un pasante que trabajar谩 de forma remota en un puesto de ingenier铆a de proyectos durante seis a diez horas a la semana cuando regrese a la universidad este a帽o. Oto帽o. El avance de la tecnolog铆a permite que nuestros equipos se adapten a esta opci贸n de trabajo y permite que nuestros pasantes sigan adquiriendo esa experiencia del mundo real de una manera que no estaba disponible en el pasado.

驴Qu茅 innovaciones futuras en los programas de pasant铆as ser铆an valiosas?

Seguimos viendo la necesidad de contratar empleados que tengan t铆tulos no tradicionales, como en administraci贸n de empresas, datos, tecnolog铆a, marketing y otros. El a帽o pasado contratamos a nuestro primer cient铆fico de datos.

Es importante capacitar a estos empleados para que desempe帽en su funci贸n espec铆fica, pero tambi茅n deben tener un conocimiento general de nuestro negocio y de la industria de la construcci贸n. Creo que las innovaciones futuras ayudar谩n a cerrar esa brecha en cuanto a conocimientos y comprensi贸n.

驴Alguna reflexi贸n o comentario final?

El edificio Kendeda del Instituto Tecnol贸gico de Georgia (EE. UU.) Se dice que es el 28.潞 "edificio viviente" construido en el mundo. (Imagen: Edificio Kendeda)

No creo que la gente fuera de nuestra industria haga la conexi贸n entre la construcci贸n y STEM [ciencia, tecnolog铆a, ingenier铆a, matem谩ticas].

S铆, la ingenier铆a es la "E", pero exponer a m谩s estudiantes a c贸mo la ingenier铆a se aplica a la construcci贸n es clave. Ha habido un gran esfuerzo para que m谩s personas se interesen en los t铆tulos STEM, pero necesitamos m谩s conciencia de la construcci贸n como una carrera STEM.

No hay muchas otras carreras en las que puedas ver y experimentar un producto tangible de todo tu arduo trabajo. Constru铆 el hospital donde naci贸 mi hija prematura y la UCIN [unidad de cuidados intensivos neonatales] donde la trataron hasta que muri贸. Fue lo suficientemente fuerte para volver a casa.

Constru铆 el primer "edificio viviente" del sudeste, el 28.潞 del mundo, para mi alma mater, el Instituto Tecnol贸gico de Georgia. Participar en la construcci贸n de este laboratorio viviente significa mucho para m铆, tanto a nivel profesional como personal.

Hace realidad el valor central de Skanska: construir una sociedad mejor.

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